Improvisation aus pädagogischer Sicht
Zwischen der Sicht der Musiker und der der Pädagogen gibt es einige Gemeinsamkeiten wie auch gravierende Unterschiede.MI in der sozialpädagogischen
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Pädagogik
Die pädagogische Dimension der Gruppenimprovisation nach Kapteina
Die musik- und persönlichkeitsbezogenen Lernziele der GI stehen außer Frage, ob bei Ernst FERAND (1938), Lilli FRIEDEMANN (1973) oder Gertrud
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